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博学而不穷 笃行而不倦

[日期:2013-6-26 15:01:59] [字体: ]

——参加“清华伟新教育扶贫小学班主任德育教育专题培训”心得

637日,我参加了“清华伟新教育扶贫小学班主任德育教育专题培训班”的学习。短短五天,一晃而过,“圆梦清华,不虚此行”是我此次学习的最大感受。

一.感受清华——会当凌绝顶,一览众山小。

“清华大学”一直是我心中遥不可及的神圣殿堂,这次能到清华参加培训,身临其境地感受到清华的魅力,实乃人生一大快事。

清华大学风景如画,美不胜收——“荷塘月色,水木清华;清芳挺秀,华夏增辉。”在感受到清华自然之美的同时,更多的,我感受到的是清华厚重的文化,独特的底蕴,强大的精神。“自强不息,厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风、“严谨、勤奋、求实、创新”的学风都带给我新的思索与感悟。

“进了清华门,就是清华人”,走进了美丽的清华,聆听了精彩的讲座,学习了先进的理论……我真有一种登高望远的感觉。

二.感叹课堂——随风潜入夜,润物细无声。

学习是快乐的,在清华大学聆听大师们的讲座,却称得上是一种享受。这些精彩纷呈的讲座就像一场场及时的春雨,滋润着我们,又如一道道美味的菜肴,营养着我们。我从中撷取一些,与大家共飨。

张渝鸿老师在《心理咨询技术在班级管理中的应用》中指出,“准确把握来访学生的心理和行为,是每位教师、班主任的必修课”。她还提出了“多给孩子一份话语权,就多一个理解学生的机会。”是啊,在平常的班主任工作和教学工作中,又有多少老师能从千头万绪的日常教学中,抽出时间来听听学生的心声呢?又有多少老师能准确把握学生的心理,给学生自由表达的机会呢?听完后,我不禁陷入了沉思。

扈之霖老师的讲座《课堂基本功决定课堂效果》,在现代化教育手段渐渐泛滥的今天,扈老师却提出了“不能丢掉传统的教育手段”,“一节好课,应该有思想,有智慧,有激情,有文化,有个性”,“胸中有学生才有激情”,“上课要追求到位而不是味道”,“教育回到本职,教学回到原点”……这一切的思想无不冲击着我原有的教学理念,带给我不同的思考角度。

在《清华历史与清华精神》的讲座中,唐少杰教授的谈古论今、旁征博引、针砭时弊都让我们赞叹不已。唐教授在讲课时,条理清晰,语速极快,给人能倒背如流的感觉。整个讲座,高潮迭起,掌声雷动。那一次次的掌声无不表达了我们对他的钦佩和赞赏。

张红老师在《班主任基本功与班级建设》的讲座中提出了班级建设的最高境界——“外显有规,内涵有德”,这也给我指明了班级建设的方向。张老师更正了我们大多数人的一个观念,不应该是“抓两头,促中间”,而是应该“抓中间,促两头”,用集体的力量去带动个别的学生,她还告诉我们,有的个别学生是需要等待的。

蔺士宗老师让我们见识了《易经的教育智慧》。通过这个讲座,我知道了《易经》是千古奇书,蕴含着包罗万象的知识和智慧,是我们教育工作者的必修课——传道必先有德,授业必先有艺,解惑必先自知。

最值得一提的是吴昌顺老师以及他的讲座《教师专业化——做学习型教师》。吴老师在课堂上说自己已经75.4岁了。可是,吴老师精神矍铄,讲起课来,那劲头,那状态,那语调,比年轻教师有过之而无不及。他用自己的一言一行在告诉我们什么叫“学习型教师”。他虽然年事已高,但是天天坚持读书看报,剪报收集资料,并且天天坚持写反思日记。这让我自叹弗如,同时还有些惭愧。我也曾写过教学日记,可没坚持半年就偃旗息鼓了。吴老师说人的一生都在学习,都要不断学习,他还提出“盲学者事倍功半,不堪重负;善学者事半功倍,乐在其中”;他告诉我们上课要有激情,要“真心实意爱学生,真才实学教学生,真知灼见感染学生”,要“占领课堂阵地,征服学生心灵,打赢‘第三次世界大战’”。

每听完一场讲座,我都有一种如沐春风,豁然开朗的感觉。

三.感悟自我——博学而不穷,笃行而不倦。

听完讲座,我思绪万千,心潮澎湃。这么多好的理念、好的方法、好的榜样值得学习,我不禁跃跃欲试了。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在今后的班主任工作中,我要用心去关爱学生,去倾听学生,去理解学生,去鼓励学生,恰当运用学到的知识和技巧更好地开展活动,让他们能健健康康地成长。在今后的教学中,我不仅自己要成为“善学者”,更重要的,我要把学生都培养成“善学者”,让他们能快快乐乐地学习。此时,我有了一个“教育梦”——让每一个学生都有出彩的童年!

清华美梦已成真,教育之梦待实现。尔后定当勤努力,携手学生把梦圆!(海阳一小    王珊娜)

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